"6+1"课堂模式学习心得

具主讲人姚校长所说，精英中学的高效6+1课堂文件轻易不会给老师纸质版文件，因此今天能拿到文件我感到特别的幸运。

上午我们对“6+1”的教学模式有了简单的学习与了解，同时观摩了一节己亥杂诗的“6+1”课堂。在这节课堂实录中，深刻的体会到学生们在“议”环节与“展”环节的精彩瞬间，印象最深的就是一个小组的组员对“吟鞭东指即天涯”的两个不同意见的提出，学生提问邀请学生回答，这是我之前教学过程中从未出现过的环节，因此我感触良多,我甚至希望在我的课堂上学生的学习状态亦是如此。

下午是对“6+1”高效课堂文件的学习让我对该课堂模式有了进一步的具体性的了解。“导”控制在3分钟以内，不得出现上节课出现的旧知识。“思”与“议”过程中老师不得参与，但需要巡视确保纪律与跑题，最重要的就是需要在小组建设上下功夫。在“展”过程中要把把课堂还给学生，老师要善于守拙，用于示弱，让学生在反复的交流碰撞中自己作出判断。教师进行“评”时需要精讲，板书设计。“检”与“练”过程则需要老师为主导。精英中学没有习题课，让学生在晚自习自己做题，是锻炼学生主动学习的意识与精神。

最后一节课我学习了关于“6+1”课堂模式的四个文件，里面的门道很多，但是对课堂教学都有不小的作用。今天的学习真的是受益匪浅。