6+1学习心得

“6+1”课堂，是石家庄精英中学校长李金池创建的教学模式，是高效型课堂或高效性课堂的教学模式之一。2010年，李金池依据精英中学的校情，博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验，借鉴育才模式、洋思模式、杜郎口模式、昌乐二中模式，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式。高效“6+1”课堂是在准确把握课程目标、课程标准，综合利用课程资源的前提下，以集体备课为保证，开展课堂和课堂延伸教学，切实落实学生主体、教师主导的课堂角色地位，充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性，实现课堂教学的高质量、高效益的新课堂教学模式。

“高效 6+1课堂”教学模式主要做到了课堂教学模式、教学流程设计、课堂导学设计、课堂教学规范、课后应用练习等方面的创新。

六个环节

导、思、议、展、评、检

高效“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的，第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”；第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“用”，这是在课后自习中进行的一个教学环节。[2]

世界教育信息杂志

①颠覆了原有的课堂面貌；

②推动了教师观念与教学行为的转变；

③促进了学生学习品质、学习能力和素质的全面提升；

④促进了学校教学质量的快速提高。

通过今天对精英中学6+1课堂模式的学习，使我对这个神奇的课堂模式有了更加深的了解，去年前年我都去精英中学参加学习过，当时本着探险挖宝藏的心态去的，看跑操，听课，本着学点真本事的目的，可是回来后有一些感触，比如人家孩子跑操速度真快，课间学霸都在讨论学习，上课学生踊跃发言，但是怎么回到自己学校就圈实现不了了呢，无论学习多少回到岗位上依旧如往常，今天我大概明白了一些，我们只是看到了表面，没有学习到人家成功的背后付出的努力。

6+1从备课研课要求，六个环节环节的备课，研课，教案编写，授课的具体要求都给出了明确的文件，每个环节要求细致到任何一位老师无关经验和学历只要踏踏实实都能做得很好很出色，

回头来看这种模式的成功有没有对学生水平提出要求，咱们自己的学生可以实现用且有效吗？一个新模式的推进且成功，需要一个有坚定信念的领导还要有一批坚决拥护的教师队伍。

我们的五环导学思一定是更适合我们的，相信吴校的领导，我们必定未来可期。