“双十一条”学习心得

双十一条心得体会

今天学习了“双十一条”，我觉得受益匪浅。前几天的五环导学思为我提供了学习教学的理念，那今天的学习，我觉得为我提供了今后在教学过程中的具体准则。

在我看来，十一条注重学生思维能力的培养，每一条都是从学生主动学习出发，养成良好的学习习惯。同时学生这些学习的习惯，需要老师用正确的方式去引导，这就要求老师很积极认真的备课，如何将这十一条落实到实际课堂中，这也是我这节课重点学习的地方。那我作为数学老师，我对第四条比较有感触，关注学生如何回答问题，学生在回答问题时，就是他思维能力的表达环节，学生回答时，不打断，不插嘴，避免去影响他的专注力，以及思考回答问题的思考，给予学生充分思考的时间，同时通过学生回答问题的情况，能够了解学生对知识的掌握情况，对后续的教学有很大的指引。第八条，试卷讲评时解决好“会的、似会非会和不会”的问题，对这三类问题，精准点拨，重点订正，不允许边听边抄，订正时不允许看黑板和书，让学生在订正过程中，重新思考，再将自己的解决思路整理一下，这也是一种思维养成的过程，尤其是逻辑思维的养成。

因此十一条的每一条对我来说都受益匪浅，尤其在听完几个有经验老师对十一条的理解看法后，都感觉受益颇深。这不由得引起我的思考，十一条包括五环导学思这些理念，他是所有学科共性的，那我如何将这些理念正确运用到数学学科上，数学教学上，以及怎么将这些理念能动的成为我的理念，这得需要我不断的学习，实践，总结。相信在学校领导的支持下，我能快速得到成长。