双“十一条”学习心得

双“十一条”学习心得

在教育的漫漫长路上，每一次学习都是一次宝贵的充电，今天，听了黄校长关于双十一条的讲座，收获颇丰。

健康课堂扩优提质的“十一条”中的第三条——用好课堂上的关键时间。这一条至关重要，把握好学生学习的黄金时间，事半功倍。教室作为学生学习的引路人，一定要帮助学生在黄金学习期，学习重难点，并且要关注课堂提问的2个黄金等待期，提出问题后要给学生留足思考时间；学生回答问题不要着急让学生坐下，一定等学生说完或者其他学生补充完后再坐下。然后就是第七条——让学生完整经历经历解决问题链条的学习。我觉得也非常重要。因为学生是学习的主体，学生一定要先独立读题，找到关键信息，再去自己做题，并且在这个过程中教师要学会闭嘴，如果学生有困难需要教师帮助，教师可以适当提示。

教学改革扩优提质的“十一条”中第九条——变教学生“不会的”为学生“学不会的”，既关注“瘦”问题，更关注“胖”问题。要注意学生的个体差异，因材施教。针对不同水平的学生，既要关注学生舒适区的问题，更要注重学生拉伸区的发展。

这次学习的“双十一条”让我更加明确了教育的方向和自己的责任。我将以“双十一条”为行动指南，在日常教学中不断实践和反思，努力提升自己的教育教学水平，用心去关爱每一位学生，为他们的成长助力，为教育事业贡献自己的一份力量。