关于开展智慧课堂中的五环导学思教学的感悟

感谢张主任带领我们进行一整天的智慧课堂的学习，受益良多！下面浅谈一下我个人对智慧课堂中的五环导学思教学的一些感悟：

 一、智慧课堂的定义

什么是智慧课堂？它的定义是完整体现在书中的，这里简单摘抄一下“以建构主义等学习理论为指导，以促进学生核心素养发展为宗旨，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等智能信息技术打造智能、高效的课堂；通过构建云-台-端整体架构，创设网络化、数据化、交互化、智能化学习环境，支持线上线下一体化、课内课外一体化、虚拟现实一体化的全场景教学应用；推动学科智慧教学模式创新，真正实现个性化学习和因材施教，促进学习者转识为智、智慧发展。”

 

通过定义可以清晰明了理解，智慧课堂的教学理念和五环导学思的教学理念完全吻合，均是建构主义学习理论以全体学生为中心，充分发挥学生的主观能动性。不仅如此，在教学方式、教学流程结构也是吻合的。不同点在于，智慧课堂是基于数据的课堂，利用技术为学生提供富媒体学习资源，富有智慧的学习环境，而恰是这点，又可以为五环导学思教学模式锦上添花。 

 

二、智慧课堂的“4+N”特征如何结合五环导学思

 智慧课堂具有4个共性特征，即教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。在我看书的过程中，看到这里，脑子的第一反应就是学习机。我姐家的孩子今年小升初，过年的时候，我姐想给孩子买学习机问我意见，刚开始我想我是高中数学老师，教外甥女绰绰有余，更何况我曾经也教过小学，对小学的内容是完全了解的。如此教了孩子一个月，便感觉不太行。原因在于我教孩子就只能就题讲题，有的时候也讲一些题目背后考查的知识点，但因为工作时间以及对全题型的把控不是很精准，最后还是建议买了一个学习机。

 

买的时候目的很明确：1.孩子做完题后，学习机要能够评价反馈并且识别率要百分百；2.对于错题要给出题目讲解视频或者类型题讲解视频，并链接出所考察的知识点视频；3.有同类型题供孩子进行练习，检查效果。

 

坦白讲，目前市面上的学习机基本能满足以上要求，但因为我先前在相关的教育科技公司工作过，知道学习机背后的逻辑， 在一项项功能都尝试过之后，也觉得在题库容量和知识点的拆分上还是有些差强人意的。不过总体上看也是符合智慧课堂的4个共性特征的，相对来讲，如果在五环导学思的课堂中有所应用，必然能够丰富我们的课堂内容，对孩子的指导更具有个性化、针对性。

 

针对数学学科而言，毫无疑问，智慧课堂中几何画板等绘图软件的应用，将帮助我们把高中数学中的抽象的概念、公式变得形象化，更利于学生的理解记忆。