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是怎样的教育如此吸引孩子
上传：郭静(其它年级.1班) 上传日期：2013年05月17日 状态：正常
文章一开始作者写道：“儿子兴奋地起了个大早，背着书包，欢呼道：'终于开学啦！'站在窗前，看着他雀跃的背影远去，我不禁感慨万千。”如果我们的学生在每天起床后去上学时也是这样一种心情我们作为老师将会是何等欣慰啊！细想究竟是什么样的教育能够产生如此的魔力，能让以前那个恨不得假期能无限延长的孩子如此盼望着天天上学？！我想芬兰的教育首先是让孩子感受到了被爱被尊重的感觉，每个孩子都是一个独立的个体，而且比成人拥有更脆弱敏感的心灵，他们是无比渴望被认可被重视，芬兰法律规定，六年级之前不以分数评断学生，每个人都可以尽可能的发展自己的特长，不必担心被拿自己的弱项去比别人的所长；其次教育的基本是从学生的兴趣入手，学校教室就是乐园，学习是做游戏，没有考试没有压力，甚至没有严格区分的教学科目，一切都是以人为本为原则，孩子喜欢才是硬道理；再次是教学环境宽松但不无规矩，班级制定人人须遵守的“四项基本原则”：首先，听讲。上课要认真听课；其次，秩序。比如，吃饭时不能插队，不能抢夺他人正在使用的学习用品或玩具；第三，团结。大家要友好相处，做好朋友；第四，协作。相互配合，共同完成学习任务。只要不违反这四条，个个都是好孩子。这“四项基本原则”还传达了芬兰教育界的另一个重要理念，即学生之间要相互合作，而不是彼此竞争。之后是孩子们拥有充足的课余时间，没有过多的作业，主要就是参与各种感兴趣的体育活动，去图书馆阅读，去博物馆参观等，轻松愉快的度过一个个假期；最后是公平，老师眼中没有好生差生之分，老师善于发现没一个孩子身上的闪光点并最大限度的将它放大化，使每个孩子都感受到自己的价值。
这样的教育又有谁不为之心动？我们受地域文化社会等大环境的影响肯定不能照搬芬兰的教育理念，而如何最大限度的将我们的教育也优化成受学生欢迎受家长认可的模式是我们总在热烈探讨并为之不懈努力的目标！我们怎样才能培养出不仅仅是有高的分数，高的学历，高的社会地位，高的福布斯排行榜位置，更加拥有强壮的身体，健全的人格，善良的天性，全面的能力等，这真的是我们肩上无比沉重的责任！