打开一扇门

这次的学习，有两段话，让我思虑良久，巧的很，都出自刘校长，“怎么做好自己，闭门造车吗？”“经常省吾身，才能越来越了解自己。比较清楚地了解了自己，才能给自己一个比较准确的定位。有了一个比较准确的定位，才能不妄自菲薄，不牢骚太甚，也才能够脚踏实地不断前进。”

   开放式课堂，打开了一扇窗，不至于让我们自己的教育前功尽弃，更多的也给我们带来了挑战，甚至是困惑。面对这股新潮，我甚至有些不知所措。究竟什么才是好的教育？什么才是为师的真谛？

  成绩只是眼前的浮华，发展才是将来的必然趋势。    

记得上次的家长会上，有几位说到：“非常认同学校期末的综合评价，不以一次的期末考试成绩评判孩子，加入了平时孩子的学习习惯和课堂学习效果，比较人性化，孩子们看到这样的成绩，能胜不骄、败不馁。”我想，能够得到这样评价的孩子是快乐的，家长是幸福的。这就是我们的特色，虽不能按照每个人的意愿百花齐放，但可以具有特色的独树一帜。要生存下去，就要有值得“吆喝”的长处，不是吗？

正值期末，无论是学生还是老师，都忙的焦头烂额，“老师，我们为什么要考试呀？”面对孩子们的问题，我无语了。。。。是呀，我们不是可以避免冀教版的考试吗?那其他的考试呢？是不是，也可以不用都挤到期末?是不是别再为难那些根本就跟不上的学生，也可以给他们一套“找到自信的试题”？学生老师两煎熬。