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在活动中培养积极向上的班风
上传：董泽华(其它年级.1班) 上传日期：2013年12月30日 状态：正常
作为班主任，我也很重视集体活动，觉得可以增强班级凝聚力，集体荣誉感，培养积极向上的班风。一有活动，班里训练就很艰苦，强度就跟特训一样。比如队列体操比赛，每天的体育课，我都跟随，帮助体育老师指导体操动作。每一节课，我们班几乎都是在训练。哪个孩子动作好，哪个孩子不会做，我心里都有数，和家长联系，让他们回家在网上找到“七彩阳光”体操镜面示范，接着练。我还会告诉他们：“台上三分钟，台下十年功”，要想成功，就得付出努力。这句话还被一名同学记在了小本本上。当然，做操动作标准、优美的同学我也赞美表扬，得到表扬的同学练习更卖力了，还主动教给那些动作不标准的同学。在比赛那天，有一个感冒发烧一个星期没来的同学，专门跑回来比赛，精神可嘉。我们全班都上场，得了全校第四名，成绩来之不易。发奖的时候，帅帅冲着我说：“老师，为什么我们班总领奖状啊？”我还没说话，旁边一个一年级小同学发话了：“因为你表现好呗！”
跳大绳比赛，一年前的12月份，全班只有四五名同学会跳，到今年十一月份，全班只有四五名同学不会跳，而这几个不会跳的孩子，丝毫不以为忤，每次练习都参加，“屡跳屡败，屡败屡跳”。那次家长开放日，来听课的家长们课间看孩子们跳绳，一遇到不会跳的孩子绊绳，他们就哈哈笑，包括不会跳的孩子家长，笑得也很欢。回去后倒是加了把劲，让孩子练习。结果比赛的时候，我们班全体参加，苗语宸同学得了腮腺炎，怕传染给同学们，有两个星期没上学了，那天也专门回来参加比赛，我们班得了年级第一名。
我想说的是，“大家好才是真的好”，不要放弃每个孩子，集体项目一定要全班努力，“不抛弃、不放弃。”再就是一定要征得家长的支持和帮助，他们面对的是一个孩子，单独训练，可比老师胡子眉毛一把抓要有效果得多。我写的一点也不像诗化教育，大家多担待吧！