悦心是伊人

悦心是伊人

在接手这个班之前，就听说这个班有一个小女孩拼音不好。第一次见到悦伊的时候，自己见到的是一双大大的、带着几分小心的眼睛，长长的刘海，说起话来很甜很美。就是这样的一个小女孩，一下子让我想到了《窗边的小豆豆》。果然，在此后的日子里，随着时间的流逝，自己发现她越来越像那个可以把桌子开合若干次而不会疲倦小豆豆。

    她的拼音很差，给生字标拼音时，还要用掰手指头的方法来确定声调，还时常是错误的 。她很抵触标拼音，不愿意写作业，每天放了学就想着玩。为了躲避家长带自己回家，她竟然和同学躲在了厕所，害的他们的奶奶找遍了整个校园。每一次犯了错误，她总是可怜兮兮看着你，一声也不吭，好像犯了错误的人不是她，她倒像受害者一样。什么时候，她才能够长大呀，让我们也省省心。

    后来，通过与家长的沟通，明白了孩子成为现在这样的原因：年龄小、家长忙、老人管不了。没有好的习惯，自然不可能有好的成绩和表现。 既然她比别人小，就得耐心的等待她的长大。首先，要让她找回信心，找回对学习的兴趣。拼音不好，就不写拼音，别人默写带拼音，她就只写生字，这样几次之后，她能够专注写汉字了，而且字也越写越好看。 喜欢迟到，允许她一点点改。记得第一次看到她准时到校了，就好好表扬一番，几次后又提出新的要求。我拉着她的手，对她轻轻地说：“能不能早点呢？这样你就有时间交作业了。”后来，每次来早了，她都会跑到我这里来报到。利用班会课，我们进行夸夸他（她）的活动，小悦伊几次受到表扬。也忘了从什么时候起，她已经不迟到了，现在每天她都能按时到学校，交齐作业后做到自己的座位准备上课。

    一波刚平，一波又起，这学期开学后，她的问题又来了，她的一些习惯不好。让她的家人颇为头疼。怎么办，建议家长和她一起制定一个计划，来让她自己改正自己的错误。两天后，我收到了一张小悦伊的计划，上面写道：“保证做到：1、整理文具，干净整洁；2、按时吃饭；3、不迟到，有时间观念；4、不到处乱扔文具、衣物、其它；5、中午读书30-40分钟。做到一条，的1分，5分满分，每天记录，月中奖励。减够15分免奖。”上面还注明时间。就这样，我们的小悦伊开始了自己的计划。如今，她真的变化了，变得有上进心了，变得懂事了。每日上课时，她准备好了一切，座位上没有了凌乱的衣物，作业按时完成，及时改错， 班级活动中表现积极而有序。她会关注自己的学习，她会主动完成任务，她会在犯了错误后能够积极补救。仿佛一瞬间，这个小豆豆长大了。

    悦伊依旧顽皮，依旧会做一些你意想不到的事情。但她已经学会的担当，学会了负责，学会照顾自己。所以说，悦心依旧是伊人。