怎样带好自己的班级

从被当上班主任的那一刻起，我努力让自己向着班主任方向靠拢，在边摸索，边实践的过程中，逐渐的完善着自己。作为班主任，我觉得班主任首先起着“榜样的作用”。最简单的例子，班主任非常不喜欢吃炒面，只要吃炒面的时候就自己泡面或叫外卖，久而久之，每到吃炒面的那天孩子们的抱怨声此起彼伏，饭后垃圾筐里的剩饭会比以往多很多。所以，榜样的力量很强大。再有，班主任的认真、负责、做事条理这些特性都在无形中影响着自己的学生。最后，班主任解决问题的方式，你属于声细语型的还是属于河东狮吼型的，我们的这些特质都会影响班集体。所以，作为班主任，我们应当比别人更多一份耐心，多一些柔和，多一分责任，多一点正能量的指引。

班主任的一言一行都在影响着自己的学生，孩子的每一丝变化家长都看在心里，通过孩子的变化给予我们班主任不同的评价，在家长眼中，班主任的教学、管理特点直接反映了学校的管理能力和水平，所以我们作为一线管理者，作为“学校的窗口”，我们要公正、慎行。

用积极乐观的心态去影响我们的集体。不抵触、不倦怠，不躲避，遇到困难迎难而上，取得成绩不骄不躁，利用思品课和班会课给学生进行思想教育，给予学生正确的指引。

在学生学习习惯和生活习惯的培养上，我们需要借助班委成员来实现，岗位制度要完善，逐步培养学生自治制度。

班主任工作路还很长，套用最开始一句话：边摸索，边实践、边完善。