怎样带好自己的班集体

教师这个职业是太阳底下最光辉的职业，班主任则是教师行业中最凸显的聚光点。最为班主任，不单单要有一般教师所应具备的专业素养，还要高尚的人格，博大的胸怀，公平的态度，科学的方法等等。其中班主任的激情真的能感染学生。我们作为班主任，应该尝试改变自己，让自己拥有活力与激情，广泛阅读，不断反思，勤于记录（每天记录3到5件让自己感到骄傲的事情，这样自己的生活就会变得更精彩。在《小狗钱钱》中的那个小女孩，就是在记录自己的成功经验的同时，让自己变得充满自信，乐观向上的）。如果我们不能改变环境与其他人，就试着先改变自己吧。一个阳光向上的班主任，一定会带领孩子们积极向上。

想要学生有良好的品德修养，作为班主任，就要先提高自身的品德修养，因为言传不如身教。首先，在班级中建立一种向善的氛围，让孩子明白德有伤，贻亲羞，德有伤，同伴羞，德有伤，己蒙羞。其次，进行夸夸他（她）活动，每周利用班会课让孩子们夸一夸有进步的学生，一方面对进步学生是一个激励，另一方面，也促进了学生间的关系。给学生推荐经典小故事，让学生在听故事的同时，也受到教育。进行一些小游戏，让学生体验互助的快乐。这样有一个好的氛围，学生也就能够一点点的向善了。

养成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。在家，可以利用评价表来培养学生基本的行为习惯，如利用“我是学习小主人”评价表来督促学生在家的读书情况、学具准备、课本准备等等。在学校，进行活动后自我评价，定期评价，让学生学会反省自己的行为，发现不足，加以改进。对表现好的孩子进行记录加以表扬或发放小喜报。

班级文化建设是一个班级的内涵的体现。班级建设不仅仅是班主任的事情，也是学生的事，家长的事。班级公约、班徽等需要班主任与学生共同完成，班歌需要学生选择。利用班级前板，张贴全家福   ,班徽,班训, 班歌,班级公约等，让学生感受到自己是班级的主人。利用侧展板记录学生的发展状况，利用其余的地方展示学生的活动成果。活动与家长沟通，协商完成。班级内可以搞一些活动，如联欢会、交流会、各项小型的体育活动，若跳绳比赛等，丰富学生的校园生活。

学生的教育不仅仅靠学校，家长对孩子的影响不可低估。我们的教育工作只有和家长的教育基本吻合，孩子才可能顺利的健康成长。与家长沟通需要耐心，需要真诚与理解。通过电话、短信、书面交流、博文、面谈等多种途径建立和家长的合作交流。对待问题学生要多与家长沟通，帮助家长找到解决问题的方法，和家长一起解决问题。班级活动，鼓励家长参与，让家长感到自己也是班级的一员。平时遇到家长多了解学生在家的表现，有助于教师对学生的了解。部分不好沟通的问题，可由家长委员会出面一起解决。总之，班主任与家长的目标是一致的，只有多沟通，让家长也参与到我们的工作中，彼此间才多了一份理解，也促进我们对学生的教育。

班主任是学校的窗口，是学校的前沿阵地，只有我们的工作做好了，家长才会认可我们的学校，从而促进我们学校更好的发展。