如何让课外阅读更有成效？

课题名称

研究人员

 徐学红

任教学科

 语文

关键词

 阅读 应用   提高

摘要

课题的界定（对课题的解释、说明，对关键词内涵和外延的界定）

一、        问题的提出．

课题提出的背景

长期以来，我班学生课外阅读一直处于“自流”状态，但不同的学生阅读趣味不同，有的学生被家长拉起上各种各样的课外辅导班，几乎没有阅读时间，有的学生家长望子成龙重视阅读，亲自给孩子选书，结果孩子不愿读。面对这样的状况，如何让学生课外阅读更有成效？

2．课题研究的目的、意义及价值

加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素质的重要途径。只有加强语文课外阅读教学，才可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，才能丰富学生的人文底蕴。激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯这就是我们小学语文教师研究的课题。

3．现状分析

 以前我没有系统的读过一些青少年课外阅读书籍，而是把出版商推出的书籍，自己认为不错，给学生推荐。今天我要有步骤的读一些课外书，先应努力从儿童的视角去阅读学校推荐的儿童文学作品，为学生做好表率；其次，要加强教育教学理论的学习和钻研，对于中外经典教育名著要广泛涉猎。如《学记》、孔子的《论语》、《陶行知教育名篇》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、夸美纽斯《大教学论》等等。在自我丰富的基础上，作进一步的研究，让学生课外阅读更有成效。

二、问题的界定（理论、实践两方面）

1．研究内容

课外阅读的书目、阅读的速度、运用及提高

2．研究对象、范围

本班全体同学课外阅读的内容、速度、如何和语文教学对接。

3．研究目标

提高全班同学课外阅读的效率。

三、研究方法与措施

1、调查本班学生课外阅读的现状。阅读的时间、阅读的内容、阅读的速度、阅读成的效评估。

2、和全班学生及家长沟通，确定阅读的内容及保证每天的阅读时间。

3、经过一直两周的课外阅读，掌握学生的阅读进度及对阅读内容理解的情况。

4、根据已掌握的情况作出相应的调整。

5、对学生进行速读训练。

6、语文课上有意和课外阅读内容对接。

四、研究的程序

1．研究步骤

2．时间规划

五、课题研究预期要达到的目标和取得的成果

（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）

1． 预期成果

2．预期成果表达方式

六、保障措施及技术支持（在实施实验的过程中需要那些方面的支持与保障）