如何在小学音乐课上开展MIDI课程

课题名称

如何在小学音乐课上开展MIDI课程

研究人员

 刘晋辉

任教学科

 音乐

关键词

 电脑音乐制作（MIDI），乐曲编创，作曲

摘要

 结合我校现有数字化硬件设施，参考国家音乐课程的新课标，在此基础上对音乐课堂数字化的一次创新改革。

课题的界定（针对现阶段音乐课在读谱和乐曲创作上的创新）

一、问题的提出

          如何在小学音乐课上开展MIDI课程？

1．课题提出的背景

      现阶段我国的新课标对音乐编创这一方面的要求就相对缺乏，在学生乐曲识谱上存在枯燥，无兴趣等问题，而如今随着科技的发展，数字化已经在我校大面积开展，伴随着一系列的现代化课堂的改革，音乐课堂也应该与时俱进，在此基础上我决定针对我校未来式数字化音乐课堂作一进一步研究。  

2．课题研究的目的、意义及价值

 研究目的：利用MIDI软件建立小学阶段音乐课堂的数字化。

 研究意义及价值：1、培养学生在音乐作曲方面的编创能力

   2、解决学生在音乐课堂上识谱困难的问题。

   3、培养学生在音乐课上的创新意识。

3．现状分析

   未来的课堂正在逐渐数字化个性化，而网上大多数有关MIDI制作的文章和研究都不适合小学生的教学，而我校现阶段的基础设施已经基本具备了开展MIDI数字化音乐课堂的条件，因此我计划针对如何在小学阶段的音乐课堂上开展MIDI教学，进行一次深入研究。

二、问题的界定（理论、实践两方面）

1．研究内容

（1）数字化音乐课堂上CAKEWALK作曲大师的运用对学生创编能力的影响。

（2）数字化音乐课堂的个性化培养。

（3）数字化音乐课堂上学生的创新意识。

2．研究对象、范围

根据我校的数字化教室的基础配备情况，暂时只针对五年级学生进行实验跟踪。

3．研究目标

       （1）在本学期内每个学生达到熟练操作cakewalk作曲大师的能力，以及乐句的熟练输入基本内容。

   （2）在一年内达到单选律乐句的独立编创能力。

  （3）在毕业前完成独立编创乐曲的训练。

三、问题的归因

1、查找文献：通过查找相关文献资料发现有关小学阶段的MIDI制作相关课程几乎没有，大部分教材和文章是针对相关专业的大学生而制定或书写的。因此我认为作为小学阶段的MIDI课程开展可以弥补这一空白。

2、自我归因：通过多年的教学发现了以下问题，在我们日常的教学中基础的识谱训练很难被重视，解决过程中的手段过于缺乏。

（1）小学阶段的音乐课上很多孩子会唱歌、会各种乐器但是不会识谱，或者识谱很困难。而作为音乐的基础---识谱，在实际的教学中由于十分枯燥，而被学生所忽视。

（2）国家课程标准对这方面的要求太少。一般来说唱游课、欣赏课、活动课、舞蹈课在教材中都占有很大的比重，而相对识谱和乐曲创作来说，这方面的知识训练就少的多。

（3）教学手段的原始化。音乐上现阶段识谱训练还是单纯的依靠按着书本来一句一句的读谱视唱，而教学手段直接就导致学生兴趣的下降，它不像是歌曲，有歌词的填充，也不像是舞蹈，有肢体的活动，更不像是欣赏，有视觉和听觉的冲击。而读谱训练只是单纯的视唱，面对的是枯燥的小蝌蚪。而MIDI软件就能很好的解决这一问题。

（4）课程的创新。MIDI课程是利用CAKEWALK软件让孩子们在音乐课上自己动手进行创作，随机就能听到和看到自己的作品，就能很好的解决孩子们的乐曲编创能力的培养，并能有效的提高学生的识谱兴趣，这对现阶段数字化和个性化的音乐课堂相当重要。

四、研究方法与措施

 （1）在五年级每个学生机上装配CAKEWAIK作曲大师软件。

（2）在每周一节音乐课上进行课堂训练，同时进行课下练习，在基于教材内容的基础上进行乐句创编的拓展练习。

    （3）每学期定时开展课堂调查，方便及时发现问题。

五、研究的程序

1．研究步骤

（1）第一周完成该行动研究的基本方案。

（2）第二周完成该方案的完善和基本准备工作并向校领导进行项目方案的提交。

（3）第三周研究方案报批后，进入方案的具体实施工作。

      （4）在本学期末完成第一阶段的研究目标，并针对相关问题进行总结和修正。

 （5）在五年级第二学期继续方案的第二阶段实施，并在期末进行总结和第二阶段成果展示。

（6）在六年级毕业前完成第三阶段的研究报告，并进行学生作品成果展示。提交本次行动研究的整体总结。

2．时间规划

     五年级第一学期为研究的第一阶段，五年级第二学期为研究的第二阶段，六年级为研究的第三阶段。

六、课题研究预期要取得的成果

1． 预期成果

   （1）在本学期内每个学生达到熟练操作cakewalk作曲大师的能力，以及乐句的熟练输入基本内容。针对这一目标做综合学生的评价。

 （2）在一年内达到单选律乐句的独立编创能力。针对这一目标做综合学生的评价以及学生作品小规模展示活动。

 （3）在毕业前完成独立编创乐曲的训练。针对这一目标做综合学生的评价，并完成毕业作品汇报音乐会。 

  （4）完成该行动方案的调查报告和总结的提交工作。

2．预期成果表达方式

   以音乐会的形式呈现学生作品展。

七、保障措施及技术支持 

      技术部门保障教室电脑设备的正常运转和网络的通讯流畅。