标准2   创造和维护有效学习环境

教师在充满关心环境中,提升社会发展和责任感，使每个学生都得到公平的对待和尊重。他们创造实体或虚拟的学习环境，体现教学多样性，鼓励学生之间的建设性和富有成效的互动.他们建立和保持学习环境，以保证学生在身体，智力和情感安全。教师建立严格的学习环境，满足所有学生的期望并提供相应的支持.他们发展、交流和保持高标准，以满足个人和小组行为。教师采用教室例行程序、规范、并鼓励积极的行为，确保所有学生都能学习的氛围。利用教学时间，来优化学习。

2.1要在充满关心环境中，提升社会发展和责任感，以保证每个学生受到公平的对待和尊敬

当不教师断进步时, 他们会问 “我怎样可以···？”或“为什么我要···？”

＊示范和推动公正，公平和尊重的课堂气氛，重视所有个人及文化？
＊帮助所有的学生接受并尊重多样性的文化、宗教、语言和经济背景；＊学习差异和能力，性别和性别认同；家庭结构和性取向；及人类的 其他方面？
＊鼓励学生分享解决问题和冲突能力？
＊提供学习的机会，鼓励学生之间能同情和理解地沟通?
＊培养学生的领导能力，并实践的机会？
＊创建一个课堂文化，让学生有相互的责任感？
＊帮助学生学会欣赏自己，认为自己对社会有所贡献？
＊开展活动，支持学生之间的积极互动和帮助他们相互了解？

2.2创造实体或虚拟的学习环境，促进学生学习，体现多样性，鼓励学生之间的建设性和富有成效的互动

当教师不断进步时,他们会问 “我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

＊安排和调整教室座位，以适应个人和团体学习的需要？
＊建立一个刺激的,课程丰富的学习环境，来满足课程内容和专业词 汇的学习？
＊确保学生培养多样性欣赏水平？
＊让学生容易使用资源信息，技术和舒适的工作空间？

＊创建对每个学生都是最佳的学习环境？
＊创建对所有学生公平的学习环境？

2.3要建立和保持的学习环境，以保证学生在身体，智力和情感安全

当教师不断进步时, 他们会问 “我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

＊组织学习环境，促进积极和富有成效的课堂互动？
＊鼓励，支持，并认可所有学生的成绩和贡献？
＊鼓励学生敢于冒险,在学科知识讨论中表达出周到和礼貌性的意见？
＊培养每个学生的自尊心？
＊创建对全部学生都安全，方便的学习环境？

2.4要建立严格的学习环境，满足所有学生的期望并提供相应的支持

当教师不断进步时, 他们会问 “我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

＊在课堂上，营造高效，成绩为导向的氛围？

＊对全部学生设置很高的期望？
＊鼓励所有的学生能够自学并争取挑战性的学习目标？
＊为所有学生提供机会，检查和评估自己的学习成果,并能从其他同学中学到东西？
＊确保为所有学生获得引人深思的和多样的知识内容？

2.5发展、交流和保持高标准，以满足个人和小组行为

当教师不断进步时, 他们会问 “我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

＊促进学生在课堂上参与决策？
＊培养和支持学生的正确行为？
＊与学生、家庭和社区协作,建立、维护、并沟通学生行为的规范？
＊了解学生行为的根本原因，其中包括成长的和个性化需求，并利用这些知识，支持课堂上积极行为？
＊积极预防并迅速作出反应，以尽量减少问题行为？
＊理解并以有效，公平，和公正的方式处理不良行为？
＊帮助所有学生学习为自己的行为和过失承担责任？

2.6采用教室例行程序，规范，并鼓励积极的行为，以确保所有学生都能学习的氛围

当教师不断进步时, 他们会问 “我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

＊让所有学生参与课堂教学？
＊帮助学生顺利有效地从一个教学活动过渡到下一个？
＊运用学生的身体的、社会的、认知的、情感成长知识,为学生完成＊学习活动,提供有足够时间和支持?
＊制定每天的日程安排，时间安排，教室例行程序和规则，使学习最大化？
＊将学区，现场和课堂教学有效结合，培养公平和尊重的学习气氛？
＊调整教学步骤、计划、和规范，以满足有特殊需要的学生？

2.7利用教学时间，优化学习

当教师不断进步时, 他们会问“我怎样可以···？” 或 “为什么我要···？”

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2-1.将标准2“创造和维护有效学习环境” 表格化，概括总结精炼到词。

2-2.通过对标准2的学习，结合自己所教学科，谈谈怎样创造和维护有效学习环境？