此研修课程的主要目的是引导各位学友认真思考“一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展？”、“如何在教学中落实“4+2”教学模式？
”两个问题，请重点围绕以下两项内容撰写课程反思日志。
一、结合课程相关内容及听课情况，填写以下“4+2”教学过程中的师生活动表格，并结合听课感受进行详细论述。
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教学环节 |
学生活动 |
教师活动 |
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进入情境 |
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自主学习 |
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合作交流 |
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拓展提升 |
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二、详细论述“一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展”。
| 类型 |
标题 |
姓名 |
班级/部门 |
评论数 |
评价 |
状态 |
时间 |
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| 文章 |
4+2师生互动表格 |
武素璞 |
其它年级.1班 |
1 |
0星 |
正常 |
2017-05-22 |
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| 文章 |
<精华>一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展（一） |
刘海泉 |
其它年级.在职教师 |
3 |
0星 |
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>“4+2”教学过程中的师生活动表格 |
巩相男 |
其它年级.选修课 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
<精华>表格+论述 |
房钊 |
其它年级.选修课 |
2 |
0星 |
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展（二） |
刘海泉 |
其它年级.在职教师 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
课程反思 |
韩冰 |
其它年级.在职教师 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
“4+2”教学过程中师生活动表格 |
高梦凡 |
其它年级.1班 |
1 |
0星 |
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
<精华>“4+2”教学活动反思 |
高梦凡 |
其它年级.1班 |
1 |
0星 |
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
<精华>师生活动表格+活动反思 |
于思伟 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
助学促进学生的个性化发展 |
赵晶 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展 |
武素璞 |
其它年级.1班 |
1 |
0星 |
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
“4+2”活动反思 |
王娜 |
六年级.音体美信 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>一对一数字化环境下教师助学任务浅谈 |
张妍 |
其它年级.在职教师 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>课程反思表格 |
李春晓 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展 |
李春晓 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
“4+2”课程反思表 |
王茜茜 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>4+2教学中学生活动和教师活动 |
尹旭 |
其它年级.1班 |
1 |
|
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展 |
王茜茜 |
其它年级.1班 |
1 |
|
正常 |
2017-05-24 |
|
| 文章 |
老师如何在一对一数字化环境下，通过助学实现学生的个性化发展？ |
尹旭 |
其它年级.1班 |
0 |
|
正常 |
2017-05-24 |
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| 文章 |
<精华>反思“4+2”教学模式在语文课堂中的应用 |
袁添雪 |
其它年级.1班 |
0 |
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正常 |
2017-05-24 |
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