阅读下面文字,根据要求写作。(50分)
从物业工作人员转岗成为一名律师,乍看有些“跳脱”的身份转变背后,藏着一段长达10年的追梦旅程。2015年毕业后,刘政来到北京大学,从保安干到物业,“六战法考”终于通过。怀揣一颗深造之心,他脚踏实地向着自己的法律梦想迈进。今年初,他已进入一家律师事务所工作。他的励志故事生动诠释了何为“有志者事竟成”。
上述文字引起了你怎样的联想与思考?请以“有志者事竟成”为话题,写一篇文章。
要 求:①内容健康积极; ②表达真情实感;
③除诗歌外,文体不限; ④不要套写、抄袭;
⑤不少于 500字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
写作指导:
一、审题立意
1. "有志":明确的奋斗目标、坚定的理想信念;
"事竟成":最终实现目标、取得成功;
2. 立意方向:
- 论述志向与成功的关系
- 展现追梦过程中的坚持与奋斗
- 探讨实现理想需要具备的品质
二、结构建议
1. 开头:
引用刘政的事例引出话题
提出中心论点:志向是成功的基石,坚持是实现的保证
2. 主体:
分论点1:明确目标是成功的起点(典型事例:如周恩来"为中华之崛起而读书")
分论点2:坚持不懈是成功的关键(典型事例:如爱迪生发明电灯的故事)
分论点3:克服困难是成功的必经之路(典型事例;如张海迪自学成才的事例)
3. 结尾:
总结强调"有志者事竟成"的真谛
联系现实,呼吁青少年树立远大志向
三、写作技巧
1. 事例运用:
- 古今中外典型事例
- 注意事例与论点的契合度
2. 论证方法:
- 举例论证
- 对比论证(有志者与无志者的不同结果)
- 道理论证
3. 语言表达:
- 适当运用排比、反问等修辞
- 注意语言的感染力
四、注意事项 1. 避免空谈道理,要有具体事例支撑
2. 注意逻辑严密,层次清晰
3. 结合自身实际,体现真情实感
4. 字数控制在600字左右
五、参考标题
1. 《志之所向,金石为开》
2. 《以坚持为笔,书写人生华章》
3. 《追梦路上,永不言弃》
4. 《心有所向,终至所归》
5. 《让志向照亮前行的路》
写作时要紧扣"有志"与"事成"的关系,突出"坚持"这一关键要素,通过典型事例和深入分析,展现对这一话题的深刻理解。
类型 |
标题 |
姓名 |
班级/部门 |
评论数 |
评价 |
状态 |
时间 |
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文章 |
范例:以志为舟,以恒为桨 |
郭素英 |
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0 |
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正常 |
2025-06-03 |
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文章 |
范例:有志者事竟成 |
郭素英 |
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0 |
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正常 |
2025-06-03 |
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文章 |
心中有梦,不畏风雨 |
张凯瑞 |
七年级.六班 |
2 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
以志为伴,向阳而生 |
李知予 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者事竟成 |
张子扬 |
七年级.六班 |
11 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
志引方向,毅破万难 |
王沐泽 |
七年级.六班 |
3 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
志存任花开 |
赵婉晴 |
七年级.六班 |
2 |
4星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者事竟成 |
刘奕淞 |
七年级.六班 |
2 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者事竟成 |
陈天乐 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者,事竟成 |
张嘉奥 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者,事竟成 |
李明泽 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
"志"与"成" |
李鑫淼 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
心有所向,终至所归 |
高煜珂 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
有志者事竟成 |
王浩森 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
心怀志向,必能远航 |
李萌恩 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
志者 |
王俊霖 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
心之所向 |
乔郁涵 |
七年级.六班 |
6 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
让志向照亮前行的路 |
陈羿达 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
以坚持为笔,书写人生华章 |
纪笑颜 |
七年级.六班 |
1 |
5星 |
正常 |
2025-06-04 |
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文章 |
持志以恒,笃行致远 |
丁之焱 |
七年级.六班 |
1 |
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正常 |
2025-06-04 |
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